Desde la perspectiva educativa es muy impactante todos los procesos y las marcas que uno como docente puede generar en los niños; puesto que muchas veces dejamos solo nuestro papel en minoria y no tenemos encuenta el ver mas allá de las posibilidades y de como ellos deben lidiar con su mundo y de este construir otro o seguir el mismo.
los decentes no debemos preocuparmos por dar tematicas y llenar a nuestros alumnos de conocimientos enciclopédicos, para mi es mejor basar la educacion en crecer como personas y poder ser hacer y saber, porque mediante las experiencias que se nos van brindando podemos aprender y cambiar el rumbo de la vida de las personas, podemos marcar caminos y aun mejor marcar vidas.
de alli parten las difernetes estructuras de vida de todos los seres humanos y de como todas aquellas experiencias sean buenas o malas marcan desde el pasado, nuestro presente y hasta el futuro la forma de ser, de expresarnos y de poder hacer con los demás, por esto la educacion no se debe basar en las apariencias y en los signos que demustran los educandos en el aula de clases, sino que debemos investigar y relacionarnos mas con todos los campos que de esta persona se desprenden, la familia, los amigos, todo aquello que hace que un ser humano sea social o no; para asi buscar formas de manejo y de cambio y de crear autoestima o fortalecerla para que asi al enfrentarse a la sociedad pueda tener bases fuertes que no lo dejen caer y no lo desestructuren ni mucho menos lo destruyan.
es hermoso enfrentarse a estos casos y aun mas reconocer que entre todos podemos aprender, complementarnos y ayudarnos en todos nuestros problemas, reconociedno lo heterogéneo y valiendonos por nuestras diferencias, porque lo bonito de las personas es lo que son y lo que pueden dar y lo que pueden hacer para hacer crecer a los demás.
jueves, 2 de abril de 2009
INDICES DE INCLUSION
factor de competitividad para la gestion institucional.
en un certamen realizado en bogota llamado 'un camino hacia la educacion superior inclusiva'hizo parte como ente de experiencoa la UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, que hace relación y busca el desarrollo de las poblaciones vulnerables; de tal forma que se convirtio en fuente de inspiracion y enproyectos q pueden tomas otrsa instituciones del mimso nivel.
las persdonas con discapacidad constituyen la minoría por cuantitividad en el mundo; y en colombia cerca de 3000000 presentan una discapacidad y solo el 1% acaba los estudios superiores, mediasnte estos estudios lo que buscan los nuevos proyectos es fortalecer y desarrollas que los indices de exclusion desciendan y aunemten de manera exacta y continua los indices de inclusion y de aceptacion educativa y social.
en un certamen realizado en bogota llamado 'un camino hacia la educacion superior inclusiva'hizo parte como ente de experiencoa la UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, que hace relación y busca el desarrollo de las poblaciones vulnerables; de tal forma que se convirtio en fuente de inspiracion y enproyectos q pueden tomas otrsa instituciones del mimso nivel.
las persdonas con discapacidad constituyen la minoría por cuantitividad en el mundo; y en colombia cerca de 3000000 presentan una discapacidad y solo el 1% acaba los estudios superiores, mediasnte estos estudios lo que buscan los nuevos proyectos es fortalecer y desarrollas que los indices de exclusion desciendan y aunemten de manera exacta y continua los indices de inclusion y de aceptacion educativa y social.
EDUCACION INCLUSIVA
la educación inclusiva es un aspectos que genera en la sociedad la aceptacion adecuada y la igualdad de todos los niños, niñas y jóvenes que tienen alguna necesidad educativa; y sean tomados encuenta y cubiertos por las mismas leyes que cubren a todas las personas, permitiendoles hacer parte de la cultura y de todos los espacios como entes formadores y forjadores de nuevas perspectivas de vida y de interaccion social.
es una forma adecudad y eficaz de aceptar y reconocer la divesidad de todos los individuos que hacemos parte de la sociedad; siendo aqui la educacion una formula fundamental que ayuda genera y cambia todos los aspectos que en la educacion se han venido trabajando; de tal forma que ya no homogeiniza todas aquellas actividades y metodologias que no desarrollan la individua;lidad y los aspectos unicos que tiene inmerso cada personas.
en estos aspectos la educacion hace mucho enfasis puesto que cambia las miradas y los paradigamas que estan inmiscuidos en nuestras culturas, buscando así el cambio y la heterogeinización de la educacion, de todos los metodos y estrategias que como docentes implementamos en cada instancia de nuestro quehacer diario y mediante ello poemos reconocer fortalecer y fortificar todos los aspectos y las maneras de aprendizaje ue tienen las personas como seres unicos y diversos no como iguales.
“La educación para todos debe tener en cuenta los requerimientos de los más pobres y desfavorecidos, comprendidos los niños que trabajan, los habitantes de zonas remotas, los nómadas y los que requieren educación especial''Alvaro Marchesi Ullastres
la educacion inclusiva ve la diferencia pero no la desigualdad.
es una forma adecudad y eficaz de aceptar y reconocer la divesidad de todos los individuos que hacemos parte de la sociedad; siendo aqui la educacion una formula fundamental que ayuda genera y cambia todos los aspectos que en la educacion se han venido trabajando; de tal forma que ya no homogeiniza todas aquellas actividades y metodologias que no desarrollan la individua;lidad y los aspectos unicos que tiene inmerso cada personas.
en estos aspectos la educacion hace mucho enfasis puesto que cambia las miradas y los paradigamas que estan inmiscuidos en nuestras culturas, buscando así el cambio y la heterogeinización de la educacion, de todos los metodos y estrategias que como docentes implementamos en cada instancia de nuestro quehacer diario y mediante ello poemos reconocer fortalecer y fortificar todos los aspectos y las maneras de aprendizaje ue tienen las personas como seres unicos y diversos no como iguales.
“La educación para todos debe tener en cuenta los requerimientos de los más pobres y desfavorecidos, comprendidos los niños que trabajan, los habitantes de zonas remotas, los nómadas y los que requieren educación especial''Alvaro Marchesi Ullastres
la educacion inclusiva ve la diferencia pero no la desigualdad.
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